2018年云南红河教师招聘考试每日一练答案(02.26)

2018-03-26 11:22:14   来源:中公教育    点击:
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参考答案及解析

1.【答案】A。中公讲师解析:课程资源按功能特点区分,可以分为素材性资源和条件性资源。

2.【答案】D。中公讲师解析:布鲁纳的课程理论成为结构主义课程论。

3.【答案】B。中公讲师解析:行为性课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布卢姆的教育目标分类学。显然,题干描述的课程目标属于行为性目标。

4.【答案】C。中公讲师解析:泰勒评价模式认为,课程评价的目的是定教学目标的达成度。

5.【答案】B。中公讲师解析:在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课是多门课综合在一起的课程,属于综合课程。

6.【答案】C。中公讲师解析:课程设计的目标模式最初源于博比特的“活动分析法”。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:勒目标评价模式步骤选项就是确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程。

8.【答案】×。中公讲师解析:师生之间的友谊有利于教学工作的展开。

9.【答案】√。中公讲师解析:教材是课程资源的核心和主体。

10.【答案】×。中公讲师解析:.以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是活动课程。

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